A partilha de informações de forma prática e simples, permite complementar saberes entre profissionais e acrescentar experiências com os que, perante um imprevisto, precisam de forma informada agir eficazmente - crianças, jovens e adultos/famílias.
quinta-feira, 21 de novembro de 2013
Estratégias linguísticas para pais utilizarem durante atividades lúdicas
Ao falar com o
seu filho, utilize frases simples e diretas (aproximadamente 3-4 palavras por
enunciado) : "Tens fome? " em vez de "Estás pronto para ir ter comer
sandes ao lanche? "). A expansão do enunciado será promovida mais tarde.
Fale devagar
pois ela pode necessitar de tempo adicional para processar a informação.
Não exija que a
criança olhe nos seus olhos quando está a falar com ela. Um olhar para o nosso
rosto, especialmente em crianças pequenas, é suficiente. Normalmente estão em
movimento e a explorar o meio/ atividade.
Se fizer uma questão compreensiva, ela pode dar uma resposta rápida ou
mecânica, a fim de ir fazer o que quer fazer.
Disponha de
tempo para simplesmente brincar com seu filho. Deixe-o comandar o jogo, tomar decisões e seguir a sua liderança.
Deve fazer observações
simples sobre o que está a acontecer. Evite fazer perguntas para ver se
ele sabe a resposta, "Que cor é o teu camião? Como faz o carro? Como se
chama essa parte do carro? ". Este é apenas um tempo para brincar…
Faça inflexões de
voz: "Ei, tens um grande camião azul ! Wow! O meu é pequeno. Eu tenho um
pequeno caminhão amarelo ."
Faça o mesmo no
sentido de resolver problemas "Oops! A roda saiu do meu camião . Hmmm .
Como posso arranjar isso? {olhando para o camião inteiro ao pensar}. Se eu
conseguir alguma coisa para ajudar a roda a fixar, eu deveria ser capaz de
corrigi-lo. Se eu usar cola , a roda não pode girar ... ".
Deixar um momento
mais calmo de tempo de jogo, de forma a permitir que possa ter intenção de
falar (ou não , se ele assim o desejar). Esta é uma grande oportunidade para ouvi-lo a conversar (consigo ou os brinquedos), etc.
O Novo "Recursos do Descobre (a Terapia da Fala)" emana do princípio que todas as famílias têm competências que deverão ser consideradas e valorizadas. Nós teremos sempre o papel de facilitadores, ajudando-as a encontrar soluções, a colocá-las em prática, capacitando e a aumentando o seu poder.
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